TAREA DEL MARTES 31 DE MARZO 2020

¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS!

¡Un día más de vuelta a nuestro "cole virtual"!

 Pero se sigue llamando "Nuestra Señora del Rosario" 

¡No lo olvidéis!

Hoy comenzamos el día...

¡FELIZ CUMPLEAÑOS ELENA Y AINARA! 

(aunque sea con retraso)

Me tendré que hacer un calendario de cumpleaños o avisadme vosotros con tiempo, porque en la clase me lo estáis recordando todo el día y ahora aquí no me entero de nada.¡ Venga!, me tenéis que avisar.

Estáis poco habladores, ¿eh?,no me contáis nada de vuestros fines de semana. Seguro que hacéis muchas cosas divertidas que podíamos compartir. De vez en cuando se anima alguno de vosotros y vosotras a enviar algo, pero a otros ...¡¡¡os cuesta un trabajo!!! ¿estás guardando toda la energía para cuando volvamos a clase para ponerme la cabeza como un tambor?, porque charlatanes sois un rato largo. Y aquí, ¡tan calladitos! A mi no me vais a engañar¿eh?

Esto no es regañar, ¡es que os echo de menos!

Algunas seños me dicen que todavía no le han llegado trabajos vuestros. Si tenéis problemas para contactar con ellas o enviarle los trabajos debéis decírmelo, así yo os puedo ayudar. 

La seño Isabel de Religión me dice, que aunque no tengáis que enviarle trabajos, cuando entréis en su blog para ver algún vídeo quiere que le dejéis comentarios, así sabe que no habéis tenido problema para verlo.

También me ha comentado que si alguno o alguna de vosotros ha hecho un trono para Semana Santa, que le hagáis una foto y se la enviéis a su correo. Después montará una exposición para que la veáis en su blog.

Yo sé que esta forma de ir al cole es un poco complicada y hace falta que todos y todas hagamos un esfuerzo para colaborar. A ninguno de nosotros nos han preparado, ni nadie nos había avisado de que tendríamos que enseñar y aprender de esta forma. Así que cada uno debemos de hacer nuestra parte como mejor sepamos, y teniendo un poquito de paciencia cuando las cosas no nos salgan a la primera. ¡TENDREMOS QUE SEGUIR INTENTÁNDOLO! ¿NO OS PARECE? RENDIRSE... ¡NUNCA!

Os voy a poner el horario de clase. Yo creo que lo tenéis, pero por si a alguien se la despistado, pues lo pongo para que así sepáis que asignatura os toca cada día y entréis en el blog correspondiente. 

Ya sabéis que  los blogs de los maestros y maestras que os dan clase, aparecen en el lado derecho del nuestro y arriba, sólo tenéis que pinchar para entrar.

GALERÍA DE ARTE 

SALA 4º: "OBRAS DE TEATRO"

MARÍA: "LA MANSIÓN DE DRÁCULA"

JOSÉ MARÍA: " LOS HUMANOS PERDIDOS EN EGIPTO"

NATALIA: "UN CUMPLEAÑOS ESPECIAL"

"DAVID: "LAS OLIMPIADAS"

SALA 5ª: "MANUALIDADES"

                         MARÍA Y SUS MANUALIDADES

                               IVÁN Y SUS MARIONETAS

               LEIRE Y SUS TRENCITAS 

                ¡OS ANIMAN A HACER TRABAJOS MANUALES! 

                                     ¿QUÉ OS PARECEN?

CORRECCIONES

MATEMÁTICAS

•  Página 119 del libro

25. 

2.480 m + 1.020 m = 3.500 m = 3 km 500 m 

2 km + 1.500 m + 3.800 m = 2.000 + 1.500 + 3.800 m = 7.300 m = 

7km 300m 

 8.250 m + 1.750 m + 2.300 m = 12.300 m = 12 km 300 m 

5 km + 1.600 m + 900 m = 5.000 + 1.600 + 900 m =7.500 m=7 km 500 m

 27. 

568 m < 5 km 68 m (= 5.068 m)

 6 km 70 m (= 6.070 m) = 6.070 m 

3 m 15 cm (= 315 cm) = 315 cm 

2.356 m > 2 km 40 m (= 2.040 m)

 604 cm < 6 m 40 cm (= 640 cm)

 500 m < 5 km 7 m (= 5.007 m)

28. 

DATOS                             

8 km 600 m = 8.600 m

11 km 200 m = 11.200 m 

7 km 900 m = 7.900 m 

12 km 400 m = 12.400 m

 OPERACIÓN

 8.600 + 11.200 + 7.900 + 12.400 m = 40.100 m = 40 km 100 m 

SOLUCIÓN:En total, han recorrido 40.100 m = 40 km 100 m

29. 

DATOS

Ana 6 m 3 cm = 603 cm

Lucía 630 cm

OPERACIÓN

630 cm > 603 cm 

SOLUCIÓN:Ha saltado más Lucía.

 Ana: 6 m 3 cm = 603 cm / Lucía: 630 cm / 630 > 603. 

•  Fotocopia operaciones página 63(mitad)

LENGUA

7. 

Aunque esta es una actividad personal ya que cada uno  se puede haber inventado la frase que quiera, voy a poner ejemplos:

• Pasado:

Ayer me encontré un insecto palo en el escalón de mi patio.

Luisa tenía guardadas sus larvas de gusanos de seda en una caja de zapatos.

• Presente:

Hoy he visto un vídeo sobre la transformación de una oruga en mariposa.

Las hormigas caminan en línea recta hacia su hormiguero.

• Futuro:

Ya mismo estarán otra vez los saltamontes en mis macetas.

La mosca se posará sobre la comida si no tengo cuidado.

 8.

– Las libélulas tienen dos pares de alas. → hecho real-modo indicativo

 – Quizá esta sea la hormiga reina. → duda - modo subjuntivo.

– Por favor, cuidad las casas de otros seres vivos. → ruego- modo imperativo

 – Me sorprende mucho que existan tantos insectos diferentes. → sorpresa- 

modo subjuntivo

 – Mi padre ha puesto un terrario en casa. → seguridad- modo indicativo

– ¡Fíjate en ese insecto! → petición-modo imperativo. 

TAREA PARA HOY

MATEMÁTICAS

UNIDADES DE TIEMPO

• Para pasar de una unidad mayor a otra más pequeña tenemos que multiplicar.

Por ejemplo: 

1.Si quiero saber cuántas horas son 3 días, tengo que hacer la siguiente operación:

                 24  x 3 = 72 horas

2. Si quiero saber cuántos segundos tienen 35 minutos, tengo que hacer la siguiente operación:

                                     35  x 60  = 2.100 s

• Para pasar de una unidad menor a otra mayor tenemos que dividir.

Por ejemplo:

1. Si quiero saber cuántos minutos son 3.600 segundos, tengo que hacer la siguiente operación:

                                     3.600  : 60 = 60 min

2. Si quiero saber cuántos días son 120 horas, tengo que hacer la siguiente operación:
                                       120 : 24 = 5 d

El siguiente vídeo nos completa lo que  hemos visto.

También hay unidades de medida del tiempo mayores que las que hemos visto:

En este vídeo nos explican algunas de ellas:

Con toda esta información creo que ya estáis preparados para iniciar las actividades:

• Página 120 del libro, actividades 31, 32, 33,34 y 36.

Pistas:

        

1. En la actividad 33, primero tendremos que averiguar cuántas pastillas toma al día la abuela de Matilde.
2. En la actividad 36 ya sabéis lo que os digo siempre: todas las unidades de medida tienen que estar en la misma unidad.
3. 
   

• Terminar las operaciones de la página 63  de la fotocopia (algunos/as me parece que ya las han terminado)

LENGUA

• Página 124, actividades 9 y 10

Consejo: repasar lo explicado anteriormente del verbo en la Tarea del día 25.

Hoy para despedirme os dejo otro vídeo para que bailéis un rato y soltéis energía y además con mensaje "QUÉDATE EN CASA"

¡HASTA MAÑANA CHICOS Y CHICAS!

¡VUELAN BESOS!