LUNES 23 DE MARZO DE 2020

¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS!

¡COMIENZA UNA NUEVA SEMANA! 

¿Tenemos ya las pilas cargadas de nuevo?

¡Contadme! ¿ Qué estáis haciendo para distraeros en estos días que estamos viviendo tan "complicados" ? 

Si nos contamos unos a otros lo que hacemos para distraernos, mantenernos en forma, etc, y compartimos la experiencias, podemos ir cogiendo ideas y lo que no se le haya ocurrido a un compañero o compañera, pues se le ocurrirá a los demás y así tendremos más donde elegir, ¿qué os parece la idea?

Espero vuestras ideas en los COMENTARIOS de cada día, ¡VENGA ! ¡VAMOS!

ENTRE TODOS Y TODAS ES MÁS FÁCIL SUPERAR LOS MOMENTOS MÁS "COMPLICADOS".

Voy a crear otro apartado en el blog que se va a llamar COMPARTO IDEAS, así cada día iré poniendo lo que nos contéis a través de los comentarios o también a través del correo electrónico. Además si alguno de vosotros pone en práctica una idea de otro compañero o compañera y nos quiere contar qué le ha parecido, pues también lo podemos poner en otro apartado del blog al que llamaríamos YO OPINO. 

¡HALA!, vamos a colaborar entre todos y todas para que este blog tenga también ideas vuestras, a fin de cuentas es de NUESTRA CLASE.

Ahora os dejo un vídeo informativo para que conozcáis mejor a este "coronavirus" y qué podemos hacer entre todos y todas para combatirlo, ¡no os lo perdáis! porque se puede aprender mucho de él.

¿Qué os ha parecido?

GALERÍA DE ARTE DE 4º B

SALA Nº 1:  "ARTE ESPONTÁNEO"

SALA 2ª :  "ARTE SOLIDARIO"

José Antonio

* Os recuerdo que esta actividad (dibujar el arco iris) la teníamos que hacer todos y todas porque era una actividad de  PLÁSTICA y  aún me quedan algunos por recibir. Espero recibirlos pronto.

SALA 3ª : "CUENTOS ILUSTRADOS"

Esta sala se ha inaugurado hoy. El cuento es otra forma de arte. Los que escriben e ilustran cuentos son también artistas, por lo tanto se merecen una sala en nuestra GALERÍA DE ARTE.

Voy a ir subiendo vuestros cuentos poco a poco a lo largo de esta semana, para que así tengáis lectura en estos días.

Los voy a subir tal como me los habéis mandado, no los quiero corregir porque se perdería parte de la "originalidad", así que puede que lleven alguna falta que otra, pero no lo tengáis en cuenta.

CUENTO DE JOSÉ MARÍA

CUENTO DE OSCAR

CUENTO DE ALEJANDRO

CUENTO DE DAVID

CORRECCIÓN 

MATEMÁTICAS

Comenzamos con las actividades del libro, de la página 133, tema 8:

7. 

2 kg = 20 hg = 200 dag = 2.000 g

7 kg = 70 hg = 700 dag = 7.000 g

5.000 g = 500 dag = 50 hg = 5 kg

3.000 g = 300 dag = 30 hg = 3 kg

8. 

2.000 g = 2 kg

4 dag = 40 g

8 kg = 8.000 g 

7 hg = 700 g

6 kg = 60 hg

9. 

800 g + 200 g = 1 kg (= 1.000 g)

250 g + 750 g = 1 kg (= 1.000 g)

40 dag + 60 dag = 1 kg (= 100 dag)

300 g + 700 g = 1 kg (= 1.000 g)

5 hg + 5 hg = 1 kg (= 10 hg)

8 hg + 2 hg = 1 kg (= 10 hg)

10. 

DATOS                                   OPERACIÓN

125 g                                3 x 4 = 12

3 paquetes de

4 yogures                          125 x 12 = 1500

SOLUCIÓN: Pesa 1.500 g, pero como la solución nos la pide en kilos, hay que cambiar de unidad.

1.500 g = 1 k y 500 g = 1,5 k

Por lo que pesan 1 k  y medio.

11. 

DATOS                                        OPERACIÓN

5g                                         6.000 : 5  = 1.200

6 k = 6.000 g *                        6 0 0 0   ட5____

                                                  1 0         1 2 0 0

                                                   0 0 0

*Primero hay que igualar las dos unidades de medida.

SOLUCIÓN: Se pueden llenar 1.200 cápsulas.

12.

DATOS                                           OPERACIÓN

                                              1 3. 0 0 0  : 6 5 = 200

65 g  

                                               1 3 0 0 0 ட6 5__

13 kg = 13.000 g *                    0 0 0 0   2 0 0

*Primero hay que igualar las dos unidades de medida.

SOLUCIÓN: Habrá 200  ciruelas.

Corrección fotocopia de cálculo

LENGUA 

De lengua sólo tengo que deciros que el esquema, que os puse en la tarea del viernes para hacer el cuento, también me lo tenéis que enviar, porque era una actividad previa al cuento que todos y todas tenías que hacer. 

Alguno de vosotros aún no me habéis mandado el cuento, no pasa nada porque os dije que tenías hasta el lunes, pero de los que ya me lo habéis enviado, mirad si os falta el esquema.

TAREAS PARA HOY 

LENGUA

Hoy en lengua trabajaremos la comprensión a través de este vídeo que os pongo a continuación. Una vez que lo hayáis visto, las veces que os haga falta, responded a las preguntas que os hago a continuación.

Las preguntas y las respuestas las hacéis en vuestra libreta de Lengua.

Contesta:

1. ¿Qué piensas que significa la palabra cooperación?

2. ¿Por qué no pueden pasar el puente los dos animales?

3. ¿Qué solución les podría dar para resolver el conflicto?

4. Los "pequeños" colaboran dos veces en el vídeo, ¿sabes explicar cuáles son?

5. ¿Piensas que es más fácil resolver los problemas en equipo o resolverlos tú solo?

MATEMÁTICAS

Hoy vamos a estudiar la unidad de capacidad (litro).

Con esta unidad  medimos la cantidad de líquido que puede haber en un recipiente, como cualquiera de los que aparecen a continuación:

  

Seguro que tienes en  la despensa de tu casa,el frigorífico, etc, alguno de estos recipientes, búscalos y mira la cantidad  de contenido que tiene. Si no lo encuentras pide ayuda y me pones en los comentarios qué es lo que has encontrado  y la cantidad de líquido que contiene.

A continuación te pongo unas imágenes del litro y de los submúltiplos o unidades menores que él: decilitro (dl), centilitro (cl) y mililitro (ml). Así puedes ver las equivalencias que hay entre ellos.

Con el litro y sus submúltiplos medimos la capacidad que tienen recipientes más pequeños, como los que he puesto en las fotos.

Para poder convertir una unidad en otra, por ejemplo de litros a centilitros, podéis utilizar de nuevo las tablas de conversión que os di. Esta vez sería:

Para saber como se utiliza debéis mirar los ejemplos que puse en las otras unidades de medida que hemos aprendido, ya que se hace de la misma forma. Lo podéis encontrar en la TAREA DEL DÍA 18 DE MARZO.

ACTIVIDADES

1º De la página 136, actividades desde la 21 hasta la 24.

 Os recuerdo: 

• Para poder comparar unidades tienen que estar convertidas todas en la misma unidad. Siempre recomiendo convertirlas todas en la unidad menor. ( actividad 23)
• Para resolver un problema también tienen que estar todas las unidades convertidas en la misma y dar la solución en la unidad que te pide la pregunta.

2º Fotocopia de problemas, página 76.

Y para despedirme hoy, os dejo este vídeo que he encontrado y que os pueden dar ideas para divertiros en casa. ¡ÁNIMO CHICOS! ¡A DIVERTIRSE!

¡HASTA MAÑANA!