lunes, 23 de marzo de 2020

MARTES 24 DE MARZO DE 2020


¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS!
Bueno, hoy he querido poner que es el mejor día porque pienso que cada vez que nos levantemos tenemos que pensar que es el mejor, ¿por que no?. 

Cada día es una oportunidad que tenemos para hacer y aprender cosas nuevas, para divertirnos, para decirle cosas bonitas a las personas que queremos...¡en fin!, que cada día podemos levantarnos con la idea de que podemos hacerlo mejor o por lo menos tratar de mejorar aquellas cosas de las que no estamos muy contentos; es decir, ¡OPTIMISMO A TOPE!

Ahí va el saludo especial de esta mañana, para que nos acabemos de poner las pilas.







GALERÍA DE ARTE

SALA  3ª: "CUENTOS ILUSTRADOS"


CUENTO DE IVÁN








CUENTO DE DANIELA







CUENTO DE ÁLVARO



CUENTO DE NATALIA








¿Qué os parecen los cuentos de hoy? Espero que os estén gustando todos.






Ahora doy paso a la nueva sección que se inaugura con las ideas que estáis aportando para ocupar el tiempo de forma divertida y con vuestras opiniones sobre las propuestas.

COMPARTO IDEAS

LEIRE


Hemos inventado en mi cochera un juego que consiste en poner dos sillas a cada lado y poner con un fixo ancho una especie de red. Así, jugamos a paddle  y después lo quitamos y hacemos dos porterías y jugamos a fútbol.

Después, buscamos en mi tele dos canciones de zumba,un ejercicio de fitness y por último una clase de aerobic. Es muy divertido porque lo hacemos todos y antes no hacíamos tantas cosas juntos en familia.

NATALIA

Para que lo paséis bien, como idea en casa, jugamos en la cochera o en el patio, depende del tiempo, al bádminton y también hacemos sesiones de Just Dance (Tusa y Waka-waka de Shakira).


ALEJANDRO

Alejandro nos propone jugar a encestar en la cesta de la ropa y jugar al badminton.



YO OPINO

NATALIA

El vídeo de los Familukis me ha encantado porque son unos de mis youtubers favoritos porque están un poco locos y se ríen tanto como yo. Probad a hacer sus inventos!! Son muy guays!!





CORRECCIÓN 

MATEMÁTICAS

Actividades del libro

21.

 7 L = 70 dL                         50 dL = 500 cL

2.500 mL = 25 dL                 5.000 mL = 5 L 

300 mL = 30 cL                    8 dL = 800 mL 

400 dL = 40 L                      9 cL = 90 mL


22. 

400 mL + 600 mL = 1 L (= 1.000 mL)

800 mL + 200 mL = 1 L (= 1.000 mL)

8 dL + 2 dL = 1 L (= 10 dL)

3 dL + 7 dL = 1 L (= 10 dL)

25 cL + 75 cL = 1 L (= 100 cL)

50 cL + 50 cL = 1 L (= 100 cL)


23. 

Primero la hemos igualado todas las medidas a la misma unidad (mL)

250 mL 

30 dL = 3.000 mL

50 cL = 500 mL

2 dL = 200 mL

4.000 mL 

2 L = 2.000 mL

210 cL = 2.100 mL 

350 dL = 35.000 mL

Ordenadas:

 2 dL < 250 mL < 50 cL < 2 L< 210 cL < 30 dL < 4.000 mL < 350 dL.

También vale si la has ordenado convertidas todas en mL


 200 mL < 250 mL < 500 mL < 2000 mL< 2100 mL < 3.000 mL < 4.000 mL <

35.000 mL.

24.

DATOS                                       OPERACIÓN

5 dL                                     20 : 5 = 4

2  L = 20 dL                        


SOLUCIÓN: Necesitamos 4 botellines.

Fotocopia de problemas





LENGUA

La Cooperación es la capacidad de colaborar con los demás para lograr un objetivo común (fundamental para trabajar en equipo). Esta es una forma muy simple de explicar el trabajo en equipo y la cooperación. Ni siquiera son capaces de cooperar para cruzar un puente e intentan imponer su deseo por encima del de los otros. Finalmente los más débiles cooperan y eliminan a los animales grandes que les suponían un problema y buscan la solución para poder cruzar los dos el puente. Si cooperamos todo es mucho más sencillo de conseguir.

Las respuestas que voy a a dar a las preguntas, son las que habéis puesto vosotros mayoritariamente.

1. ¿Qué piensas que significa la palabra cooperación?

Trabajar en grupo, ayudarse unos a otros para conseguir algo...

2. ¿Por qué no pueden pasar el puente los dos animales?

No pueden pasar no cooperar, ya que si decidieran una solución que les viniera bien a los dos en lugar de pelearse, habrían conseguido pasar sin problema.

3. ¿Qué solución les podría dar para resolver el conflicto?

Para resolver el conflicto primero se debe hablar, y luego deberían de ponerse de acuerdo y uno de ellos volvería a su sitio y esperaría a que el otro pasara para después pasar él.

4. Los "pequeños" colaboran dos veces en el vídeo, ¿sabes explicar cuáles son?

Primero cuando deciden romper el puente para que los dos animales dejen de pelearse y discutir.
Segundo cuando deciden buscar entre los dos la solución para pasar saltando uno sobre el otro.

5. ¿Piensas que es más fácil resolver los problemas en equipo o resolverlos tú solo?

En equipo se resuelven mejor los problemas porque cada persona del equipo puede aportar una solución y entre todos decidir cuál es la mejor.


TAREA PARA HOY


MATEMÁTICAS

Hoy nos toca estudiar los múltiplos del litro (L), que son el Kilolitro (kL), hectolitro (hL) y decalitro (dL). Estas unidades son de mayor capacidad que el litro y apenas se utilizan. Solo se podría utilizar para medir la capacidad de :


      Resultado de imagen de imagen de una piscinaResultado de imagen de imagen de un depósito de aguaResultado de imagen de imagen de un camión cisterna

La equivalencia entre estas unidades es la que podéis ver a continuación:




Para pasar de una unidad a otra seguiremos utilizando la tabla de conversión de las unidades de capacidad. Como siempre os digo, se utiliza de la misma forma que la de medidas de longitud y peso que ya he explicado en los días anteriores. Si tenéis alguna duda me podéis preguntar a través del correo electrónico.

ACTIVIDADES

Página 137 del libro ( tema 8) desde la 26 a la 30.

Recordad:

  • En los problemas debéis de igualar las unidades que os dan y convertirlas en la misma unidad de capacidad.
  • En la actividad 29 también debéis de tener en cuenta que 1 hora = 60 minutos.
  • En la actividad 30 debéis averiguar la fracción de un número. Si no recordáis cómo se hace echadle un vistazo a la página 81 del libro (tema 5). Eso ya lo explicamos, pero como ha pasado tiempo debéis repasarlo.

LENGUA


Hoy comenzamos el tema 8. Antes de comenzar las actividades debéis poner el título del tema, y si os apetece podéis haced un dibujo en la portada.

Comenzamos con la lectura de "Mariposas monarca" y una vez leída tenéis que hacer lo siguiente:
  1. Buscad en el diccionario  las palabras de la página 119 y copiarlas en vuestra libreta.
  2. Haced las actividades 1 y 2 de la página 120.
Os dejo unos vídeos sobre la mariposa monarca, ¡veréis qué bonitas son!



El siguiente vídeo os habla sobre la increíble travesía de la mariposa monarca.



Y por último el ciclo de la vida de la mariposa monarca


Espero que hayáis disfrutado mucho de ellos.



domingo, 22 de marzo de 2020

LUNES 23 DE MARZO DE 2020

¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS!


¡COMIENZA UNA NUEVA SEMANA! 


¿Tenemos ya las pilas cargadas de nuevo?


¡Contadme! ¿ Qué estáis haciendo para distraeros en estos días que estamos viviendo tan "complicados" ? 

Si nos contamos unos a otros lo que hacemos para distraernos, mantenernos en forma, etc, y compartimos la experiencias, podemos ir cogiendo ideas y lo que no se le haya ocurrido a un compañero o compañera, pues se le ocurrirá a los demás y así tendremos más donde elegir, ¿qué os parece la idea?

Espero vuestras ideas en los COMENTARIOS de cada día, ¡VENGA ! ¡VAMOS!
ENTRE TODOS Y TODAS ES MÁS FÁCIL SUPERAR LOS MOMENTOS MÁS "COMPLICADOS".

Voy a crear otro apartado en el blog que se va a llamar COMPARTO IDEAS, así cada día iré poniendo lo que nos contéis a través de los comentarios o también a través del correo electrónico. Además si alguno de vosotros pone en práctica una idea de otro compañero o compañera y nos quiere contar qué le ha parecido, pues también lo podemos poner en otro apartado del blog al que llamaríamos YO OPINO. 

¡HALA!, vamos a colaborar entre todos y todas para que este blog tenga también ideas vuestras, a fin de cuentas es de NUESTRA CLASE.

Ahora os dejo un vídeo informativo para que conozcáis mejor a este "coronavirus" y qué podemos hacer entre todos y todas para combatirlo, ¡no os lo perdáis! porque se puede aprender mucho de él.




¿Qué os ha parecido?


GALERÍA DE ARTE DE 4º B

SALA Nº 1:  "ARTE ESPONTÁNEO"


SALA 2ª :  "ARTE SOLIDARIO"

José Antonio


* Os recuerdo que esta actividad (dibujar el arco iris) la teníamos que hacer todos y todas porque era una actividad de  PLÁSTICA y  aún me quedan algunos por recibir. Espero recibirlos pronto.

SALA 3ª : "CUENTOS ILUSTRADOS"

Esta sala se ha inaugurado hoy. El cuento es otra forma de arte. Los que escriben e ilustran cuentos son también artistas, por lo tanto se merecen una sala en nuestra GALERÍA DE ARTE.

Voy a ir subiendo vuestros cuentos poco a poco a lo largo de esta semana, para que así tengáis lectura en estos días.

Los voy a subir tal como me los habéis mandado, no los quiero corregir porque se perdería parte de la "originalidad", así que puede que lleven alguna falta que otra, pero no lo tengáis en cuenta.

CUENTO DE JOSÉ MARÍA





CUENTO DE OSCAR











CUENTO DE ALEJANDRO





CUENTO DE DAVID







CORRECCIÓN 

MATEMÁTICAS

Comenzamos con las actividades del libro, de la página 133, tema 8:



7. 
2 kg = 20 hg = 200 dag = 2.000 g

7 kg = 70 hg = 700 dag = 7.000 g

5.000 g = 500 dag = 50 hg = 5 kg

3.000 g = 300 dag = 30 hg = 3 kg


8. 
2.000 g = 2 kg

4 dag = 40 g

8 kg = 8.000 g 

7 hg = 700 g

6 kg = 60 hg

9
800 g + 200 g = 1 kg (= 1.000 g)

250 g + 750 g = 1 kg (= 1.000 g)

40 dag + 60 dag = 1 kg (= 100 dag)

300 g + 700 g = 1 kg (= 1.000 g)

5 hg + 5 hg = 1 kg (= 10 hg)

8 hg + 2 hg = 1 kg (= 10 hg)

10. 
DATOS                                   OPERACIÓN

125 g                                3 x 4 = 12
3 paquetes de
4 yogures                          125 x 12 = 1500


SOLUCIÓN: Pesa 1.500 g, pero como la solución nos la pide en kilos, hay que cambiar de unidad.

1.500 g = 1 k y 500 g = 1,5 k

Por lo que pesan 1 k  y medio.


11. 
DATOS                                        OPERACIÓN

5g                                         6.000 : 5  = 1.200

6 k = 6.000 g *                        6 0 0 0   ட5____
                                                  1 0         1 2 0 0
                                                   0 0 0

*Primero hay que igualar las dos unidades de medida.

SOLUCIÓN: Se pueden llenar 1.200 cápsulas.

12.
DATOS                                           OPERACIÓN

                                              1 3. 0 0 0  : 6 5 = 200

65 g  
                                               1 3 0 0 0 ட6 5__
13 kg = 13.000 g *                    0 0 0 0   2 0 0

*Primero hay que igualar las dos unidades de medida.

SOLUCIÓN: Habrá 200  ciruelas.

Corrección fotocopia de cálculo



LENGUA 

De lengua sólo tengo que deciros que el esquema, que os puse en la tarea del viernes para hacer el cuento, también me lo tenéis que enviar, porque era una actividad previa al cuento que todos y todas tenías que hacer

Alguno de vosotros aún no me habéis mandado el cuento, no pasa nada porque os dije que tenías hasta el lunes, pero de los que ya me lo habéis enviado, mirad si os falta el esquema.

TAREAS PARA HOY 

LENGUA

Hoy en lengua trabajaremos la comprensión a través de este vídeo que os pongo a continuación. Una vez que lo hayáis visto, las veces que os haga falta, responded a las preguntas que os hago a continuación.

Las preguntas y las respuestas las hacéis en vuestra libreta de Lengua.





Contesta:

1. ¿Qué piensas que significa la palabra cooperación?

2. ¿Por qué no pueden pasar el puente los dos animales?

3. ¿Qué solución les podría dar para resolver el conflicto?

4. Los "pequeños" colaboran dos veces en el vídeo, ¿sabes explicar cuáles son?

5. ¿Piensas que es más fácil resolver los problemas en equipo o resolverlos tú solo?

MATEMÁTICAS

Hoy vamos a estudiar la unidad de capacidad (litro).

Con esta unidad  medimos la cantidad de líquido que puede haber en un recipiente, como cualquiera de los que aparecen a continuación:

Resultado de imagen de imagenes de recipientes que contengan liquido  Resultado de imagen de imagenes de recipientes que contengan liquido zumos



Resultado de imagen de imagenes de tetabrickResultado de imagen de imagenes de latas de bebidas


Seguro que tienes en  la despensa de tu casa,el frigorífico, etc, alguno de estos recipientes, búscalos y mira la cantidad  de contenido que tiene. Si no lo encuentras pide ayuda y me pones en los comentarios qué es lo que has encontrado  y la cantidad de líquido que contiene.

A continuación te pongo unas imágenes del litro y de los submúltiplos o unidades menores que él: decilitro (dl), centilitro (cl) y mililitro (ml). Así puedes ver las equivalencias que hay entre ellos.

Con el litro y sus submúltiplos medimos la capacidad que tienen recipientes más pequeños, como los que he puesto en las fotos.


Resultado de imagen de submúltiplos del litro

Para poder convertir una unidad en otra, por ejemplo de litros a centilitros, podéis utilizar de nuevo las tablas de conversión que os di. Esta vez sería:


Para saber como se utiliza debéis mirar los ejemplos que puse en las otras unidades de medida que hemos aprendido, ya que se hace de la misma forma. Lo podéis encontrar en la TAREA DEL DÍA 18 DE MARZO.

ACTIVIDADES

De la página 136, actividades desde la 21 hasta la 24.

 Os recuerdo: 
  • Para poder comparar unidades tienen que estar convertidas todas en la misma unidad. Siempre recomiendo convertirlas todas en la unidad menor. ( actividad 23)
  • Para resolver un problema también tienen que estar todas las unidades convertidas en la misma y dar la solución en la unidad que te pide la pregunta.
Fotocopia de problemas, página 76.



Y para despedirme hoy, os dejo este vídeo que he encontrado y que os pueden dar ideas para divertiros en casa. ¡ÁNIMO CHICOS! ¡A DIVERTIRSE!






¡HASTA MAÑANA!

jueves, 19 de marzo de 2020

TAREA VIERNES 20 DE MARZO DE 2020

¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS!




¡Ya huele a fin de semana!


Así que vamos a relajarnos un poquito y hoy la actividad será más amena. Espero que os guste lo que os voy a proponer. Hacedlo de forma relajada y bien, tratad de disfrutarla y no lo hagáis pensando "voy a correr y terminarla cuanto antes para después..."

A partir de esta tarde tendréis dos días para hacer lo que más os guste, así que  a ponerle empeño y buena letra a lo que nos toca hoy.


Pero antes de comenzar os dejo un consejito mañanero:




Como siempre comenzamos con...


GALERÍA DE ARTE DE 4º B


SALA 2 : "ARTE SOLIDARIO"




Daniela







CORRECCIÓN

Hoy sólo corrijo Lengua, ya que si os acordáis, los viernes no damos Matemáticas, así que hasta el lunes nada de mates.

LENGUA


TAREA DE HOY

LENGUA Y PLÁSTICA

Vais a hacer una actividad conjunta entre estas dos asignaturas.

Hoy toca cuento. ¡Vamos! ¡Quitad algunos esas caras! Quiero que lo paséis bien escribiendo vuestro cuento. Tenéis de aquí hasta el lunes para terminarlo, así que no os precipitéis y hagáis algo rápido para salir del paso.

Yo os voy a subir al blog diferentes ayudas para que os salga muy bien. Miradlas y repasarlas cuantas veces os haga falta, lo importante es estar   contento  de lo que se ha hecho.

Y para que os sirva de distracción a todos y todas, en esos ratos en los que ya no sabemos lo que hacer, los cuentos los subiré al blog para que los puedan leer vuestros compañeros y compañeras y puedan pasar un rato entretenido.

Así que lápiz en mano, CREATIVIDAD, IMAGINACIÓN... activa, ¡ADELANTE!

Un VÍDEO donde os dan las orientaciones:




Leed estos consejos antes de poneros manos a la obra,  seguro que os servirán de ayuda.

Os pongo aquí las plantillas donde podéis hacer el esquema de vuestro cuento, para que os ayude a organizar vuestras ideas.

La plantilla no hace falta imprimirla, la copiáis directamente en vuestra libreta.

También  os dejo un ejemplo de una plantilla rellena. Es la del cuento que aparece en el vídeo.










En este paso ya estamos preparados para escribir e ilustrar (hacer dibujos) nuestro cuento.

Os dejo modelos de plantillas para que cojáis ideas de como organizar el cuento. Si estos modelos no os gustan siempre podéis crear uno propio, eso es más original y divertido. 

Las plantillas tampoco hay que imprimirlas. Podéis hacer el cuento en vuestra propia libreta o en folios que tengáis en casa.






Os voy a mostrar las imágenes del cuento que aparece en el vídeo una vez que se ha terminado. ¡Veréis que chulo ha quedado! Aunque estoy segura que el vuestro resultará mucho mejor.










Y por último, y no menos importante, aparte de cuidar la letra, el coloreado del dibujo, la presentación... (¡vamos! ¡que nada de prisas!) No debemos olvidar...




Antes de despedirme hasta el lunes os dejo un vídeo para que descarguéis un poco esa energía que os sobra, lo podéis hacer con vuestra familia, seguro que lo pasáis bien ¡INTENTADLO!






¡FELIZ FIN DE SEMANA!