LUNES 23 DE MARZO DE 2020

¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS!

¡COMIENZA UNA NUEVA SEMANA! 

¿Tenemos ya las pilas cargadas de nuevo?

¡Contadme! ¿ Qué estáis haciendo para distraeros en estos días que estamos viviendo tan "complicados" ? 

Si nos contamos unos a otros lo que hacemos para distraernos, mantenernos en forma, etc, y compartimos la experiencias, podemos ir cogiendo ideas y lo que no se le haya ocurrido a un compañero o compañera, pues se le ocurrirá a los demás y así tendremos más donde elegir, ¿qué os parece la idea?

Espero vuestras ideas en los COMENTARIOS de cada día, ¡VENGA ! ¡VAMOS!

ENTRE TODOS Y TODAS ES MÁS FÁCIL SUPERAR LOS MOMENTOS MÁS "COMPLICADOS".

Voy a crear otro apartado en el blog que se va a llamar COMPARTO IDEAS, así cada día iré poniendo lo que nos contéis a través de los comentarios o también a través del correo electrónico. Además si alguno de vosotros pone en práctica una idea de otro compañero o compañera y nos quiere contar qué le ha parecido, pues también lo podemos poner en otro apartado del blog al que llamaríamos YO OPINO. 

¡HALA!, vamos a colaborar entre todos y todas para que este blog tenga también ideas vuestras, a fin de cuentas es de NUESTRA CLASE.

Ahora os dejo un vídeo informativo para que conozcáis mejor a este "coronavirus" y qué podemos hacer entre todos y todas para combatirlo, ¡no os lo perdáis! porque se puede aprender mucho de él.

¿Qué os ha parecido?

GALERÍA DE ARTE DE 4º B

SALA Nº 1:  "ARTE ESPONTÁNEO"

SALA 2ª :  "ARTE SOLIDARIO"

José Antonio

* Os recuerdo que esta actividad (dibujar el arco iris) la teníamos que hacer todos y todas porque era una actividad de  PLÁSTICA y  aún me quedan algunos por recibir. Espero recibirlos pronto.

SALA 3ª : "CUENTOS ILUSTRADOS"

Esta sala se ha inaugurado hoy. El cuento es otra forma de arte. Los que escriben e ilustran cuentos son también artistas, por lo tanto se merecen una sala en nuestra GALERÍA DE ARTE.

Voy a ir subiendo vuestros cuentos poco a poco a lo largo de esta semana, para que así tengáis lectura en estos días.

Los voy a subir tal como me los habéis mandado, no los quiero corregir porque se perdería parte de la "originalidad", así que puede que lleven alguna falta que otra, pero no lo tengáis en cuenta.

CUENTO DE JOSÉ MARÍA

CUENTO DE OSCAR

CUENTO DE ALEJANDRO

CUENTO DE DAVID

CORRECCIÓN 

MATEMÁTICAS

Comenzamos con las actividades del libro, de la página 133, tema 8:

7. 

2 kg = 20 hg = 200 dag = 2.000 g

7 kg = 70 hg = 700 dag = 7.000 g

5.000 g = 500 dag = 50 hg = 5 kg

3.000 g = 300 dag = 30 hg = 3 kg

8. 

2.000 g = 2 kg

4 dag = 40 g

8 kg = 8.000 g 

7 hg = 700 g

6 kg = 60 hg

9. 

800 g + 200 g = 1 kg (= 1.000 g)

250 g + 750 g = 1 kg (= 1.000 g)

40 dag + 60 dag = 1 kg (= 100 dag)

300 g + 700 g = 1 kg (= 1.000 g)

5 hg + 5 hg = 1 kg (= 10 hg)

8 hg + 2 hg = 1 kg (= 10 hg)

10. 

DATOS                                   OPERACIÓN

125 g                                3 x 4 = 12

3 paquetes de

4 yogures                          125 x 12 = 1500

SOLUCIÓN: Pesa 1.500 g, pero como la solución nos la pide en kilos, hay que cambiar de unidad.

1.500 g = 1 k y 500 g = 1,5 k

Por lo que pesan 1 k  y medio.

11. 

DATOS                                        OPERACIÓN

5g                                         6.000 : 5  = 1.200

6 k = 6.000 g *                        6 0 0 0   ட5____

                                                  1 0         1 2 0 0

                                                   0 0 0

*Primero hay que igualar las dos unidades de medida.

SOLUCIÓN: Se pueden llenar 1.200 cápsulas.

12.

DATOS                                           OPERACIÓN

                                              1 3. 0 0 0  : 6 5 = 200

65 g  

                                               1 3 0 0 0 ட6 5__

13 kg = 13.000 g *                    0 0 0 0   2 0 0

*Primero hay que igualar las dos unidades de medida.

SOLUCIÓN: Habrá 200  ciruelas.

Corrección fotocopia de cálculo

LENGUA 

De lengua sólo tengo que deciros que el esquema, que os puse en la tarea del viernes para hacer el cuento, también me lo tenéis que enviar, porque era una actividad previa al cuento que todos y todas tenías que hacer. 

Alguno de vosotros aún no me habéis mandado el cuento, no pasa nada porque os dije que tenías hasta el lunes, pero de los que ya me lo habéis enviado, mirad si os falta el esquema.

TAREAS PARA HOY 

LENGUA

Hoy en lengua trabajaremos la comprensión a través de este vídeo que os pongo a continuación. Una vez que lo hayáis visto, las veces que os haga falta, responded a las preguntas que os hago a continuación.

Las preguntas y las respuestas las hacéis en vuestra libreta de Lengua.

Contesta:

1. ¿Qué piensas que significa la palabra cooperación?

2. ¿Por qué no pueden pasar el puente los dos animales?

3. ¿Qué solución les podría dar para resolver el conflicto?

4. Los "pequeños" colaboran dos veces en el vídeo, ¿sabes explicar cuáles son?

5. ¿Piensas que es más fácil resolver los problemas en equipo o resolverlos tú solo?

MATEMÁTICAS

Hoy vamos a estudiar la unidad de capacidad (litro).

Con esta unidad  medimos la cantidad de líquido que puede haber en un recipiente, como cualquiera de los que aparecen a continuación:

  

Seguro que tienes en  la despensa de tu casa,el frigorífico, etc, alguno de estos recipientes, búscalos y mira la cantidad  de contenido que tiene. Si no lo encuentras pide ayuda y me pones en los comentarios qué es lo que has encontrado  y la cantidad de líquido que contiene.

A continuación te pongo unas imágenes del litro y de los submúltiplos o unidades menores que él: decilitro (dl), centilitro (cl) y mililitro (ml). Así puedes ver las equivalencias que hay entre ellos.

Con el litro y sus submúltiplos medimos la capacidad que tienen recipientes más pequeños, como los que he puesto en las fotos.

Para poder convertir una unidad en otra, por ejemplo de litros a centilitros, podéis utilizar de nuevo las tablas de conversión que os di. Esta vez sería:

Para saber como se utiliza debéis mirar los ejemplos que puse en las otras unidades de medida que hemos aprendido, ya que se hace de la misma forma. Lo podéis encontrar en la TAREA DEL DÍA 18 DE MARZO.

ACTIVIDADES

1º De la página 136, actividades desde la 21 hasta la 24.

 Os recuerdo: 

• Para poder comparar unidades tienen que estar convertidas todas en la misma unidad. Siempre recomiendo convertirlas todas en la unidad menor. ( actividad 23)
• Para resolver un problema también tienen que estar todas las unidades convertidas en la misma y dar la solución en la unidad que te pide la pregunta.

2º Fotocopia de problemas, página 76.

Y para despedirme hoy, os dejo este vídeo que he encontrado y que os pueden dar ideas para divertiros en casa. ¡ÁNIMO CHICOS! ¡A DIVERTIRSE!

¡HASTA MAÑANA!

TAREA VIERNES 20 DE MARZO DE 2020

¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS!

¡Ya huele a fin de semana!

Así que vamos a relajarnos un poquito y hoy la actividad será más amena. Espero que os guste lo que os voy a proponer. Hacedlo de forma relajada y bien, tratad de disfrutarla y no lo hagáis pensando "voy a correr y terminarla cuanto antes para después..."

A partir de esta tarde tendréis dos días para hacer lo que más os guste, así que  a ponerle empeño y buena letra a lo que nos toca hoy.

Pero antes de comenzar os dejo un consejito mañanero:

Como siempre comenzamos con...

GALERÍA DE ARTE DE 4º B

SALA 2 : "ARTE SOLIDARIO"

Daniela

CORRECCIÓN

Hoy sólo corrijo Lengua, ya que si os acordáis, los viernes no damos Matemáticas, así que hasta el lunes nada de mates.

LENGUA

TAREA DE HOY

LENGUA Y PLÁSTICA

Vais a hacer una actividad conjunta entre estas dos asignaturas.

Hoy toca cuento. ¡Vamos! ¡Quitad algunos esas caras! Quiero que lo paséis bien escribiendo vuestro cuento. Tenéis de aquí hasta el lunes para terminarlo, así que no os precipitéis y hagáis algo rápido para salir del paso.

Yo os voy a subir al blog diferentes ayudas para que os salga muy bien. Miradlas y repasarlas cuantas veces os haga falta, lo importante es estar   contento  de lo que se ha hecho.

Y para que os sirva de distracción a todos y todas, en esos ratos en los que ya no sabemos lo que hacer, los cuentos los subiré al blog para que los puedan leer vuestros compañeros y compañeras y puedan pasar un rato entretenido.

Así que lápiz en mano, CREATIVIDAD, IMAGINACIÓN... activa, ¡ADELANTE!

1º Un VÍDEO donde os dan las orientaciones:

2º Leed estos consejos antes de poneros manos a la obra,  seguro que os servirán de ayuda.

3º Os pongo aquí las plantillas donde podéis hacer el esquema de vuestro cuento, para que os ayude a organizar vuestras ideas.

La plantilla no hace falta imprimirla, la copiáis directamente en vuestra libreta.

También  os dejo un ejemplo de una plantilla rellena. Es la del cuento que aparece en el vídeo.

4º En este paso ya estamos preparados para escribir e ilustrar (hacer dibujos) nuestro cuento.

Os dejo modelos de plantillas para que cojáis ideas de como organizar el cuento. Si estos modelos no os gustan siempre podéis crear uno propio, eso es más original y divertido. 

Las plantillas tampoco hay que imprimirlas. Podéis hacer el cuento en vuestra propia libreta o en folios que tengáis en casa.

Os voy a mostrar las imágenes del cuento que aparece en el vídeo una vez que se ha terminado. ¡Veréis que chulo ha quedado! Aunque estoy segura que el vuestro resultará mucho mejor.

5º Y por último, y no menos importante, aparte de cuidar la letra, el coloreado del dibujo, la presentación... (¡vamos! ¡que nada de prisas!) No debemos olvidar...

Antes de despedirme hasta el lunes os dejo un vídeo para que descarguéis un poco esa energía que os sobra, lo podéis hacer con vuestra familia, seguro que lo pasáis bien ¡INTENTADLO!

¡FELIZ FIN DE SEMANA!

TAREA 19 DE MARZO DE 2020

¡BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS!

¡HAY QUE DESPERTARSE SIEMPRE CON ÁNIMO Y ALEGRÍA!

¡YA VAMOS POR EL JUEVES! 

Antes que nada, que se me ha pasado ponerlo (lo siento), vamos a FELICITAR  a JOSÉ MARÍA Y JOSÉ ANTONIO, hoy es su santo así que ...

¡FELICIDADES!

Además felicitar a vuestros familiares y vuestros papás. Espero que paséis un ¡FELIZ DÍA!

Podéis felicitar a vuestros compañeros en los comentarios el blog, seguro que les hace ilusión.

Estáis hechos unos campeones. Me encanta saber que estáis siguiendo las clases y espero que no os está resultando muy pesado estar en casa. Si queréis estar comunicados con vuestros compañeros y compañeras, lo podéis hacer a través de los COMENTARIOS del blog; es una manera de mandarnos mensajes para seguir conectados como si estuviéramos  en clase.

Aprovechad esta etapa en la que algunos y algunas  estáis ahora más tiempo con la familia para disfrutar de ella. No siempre hay tiempo para hacerlo, y los que tenéis hermanos, ¡PACIENCIA!, tratar de llevaros bien con ellos. No olvidéis que todos estamos igual y que si vosotros en algún momento estáis cansados de estar en casa, los demás también lo están.

Pensad también que hay otras personas que no tienen más remedio que estar trabajando para cuidarnos y para que no nos falte de nada: como médicos, enfermeros, comerciantes, transportistas, limpiadores... a todos ELLOS Y ELLAS

Así qué mucho ¡ÁNIMO!  Y  "YO ME QUEDO EN CASA"

GALERÍA DE ARTE DE 4º B

SALA 1ª:        "ARTE ESPONTANEO"

SALA 2ª:         "ARTE SOLIDARIO"

                                      David

                                    José María

                                           Alejandro

¿QUÉ OS PARECE NUESTRA GALERÍA DE ARTE?    ¡GENIAL!

¡ ATENCIÓN! TODOS  Y TODAS TENEMOS QUE HACER LA FICHA DEL ARCO IRIS. Es parte de la nota de PLÁSTICA

Antes de empezar a corregir quiero deciros que me podéis escribir para preguntarme las dudas antes de subir las actividades, pero tenéis que tener paciencia, porque, a veces, no puedo responder de inmediato, vamos, responder tan rápido como queréis que lo haga en clase. 

En primer lugar, porque como ya os digo cuando estamos en el cole "porque yo soy una y vosotros 20 " y además porque responder por aquí es mucho más lento y puede que esté atendiendo a otro compañero o compañera o preparando trabajo. Ya os dije que yo también trabajo al mismo tiempo que vosotros, ahora tenemos que hacerlo así.

MATEMÁTICAS

Comenzamos corrigiendo la ficha de problemas:

Espero que los hayáis resuelto " sin problemas" (je, je)

Actividades del libro (página 132)

1.

3 g = 30 dg = 300 cg = 3.000 mg      4.000 mg = 400 cg = 40 dg = 4 g

5 g = 50 dg = 500 cg = 5.000 mg      6.000 mg = 600 cg = 60 dg = 4 g

2.

2 g = 200 cg                40 g = 40.000 mg                5 g = 50 dg

9 g = 9.000 mg            800 cg = 8 g                       5.000 mg = 5 g

3.

400 mg + 600 mg = 1 g           6 dg + 4 dg = 1 g          25 cg + 75 cg = 1 g

750 mg + 250 mg = 1 g           2 dg + 8 dg = 1 g         70 cg + 30 cg = 1 g

4.

DATOS                                    OPERACIÓN

750 sobres                          750 x 8 = 6.000

8 g

SOLUCIÓN: El bote pesa 6.000 g

5.

DATOS                                    OPERACIÓN

15 dg                                15 x 100 = 1.500

100 bolsitas de té


SOLUCIÓN: Pesa 1.500 dg, pero como la pregunta nos dice que cuántos gramos son, hay que pasarlo a g. Por tanto, la respuesta es 150 g.

6.

DATOS                                    OPERACIÓN

15 mg                                     15 x 1.000 = 15.000

1.000 imperdibles


SOLUCIÓN: La respuesta es 15.000 mg, pero como la pregunta nos pregunta que cuántos gramos son, pues hay que pasarlo a g. Por tanto, la respuesta es 15 g

LENGUA

TAREA PARA HOY

MATEMÁTICAS

Hoy nos toca aprender los MÚLTIPLOS DEL GRAMO. Estos,que son el kilogramo (kg), hectogramo (hg) y decagramo(dag), son todos mayores que el gramo y son los que utilizamos para medir cosas más pesadas.

La equivalencia es:

1 kg = 1.000 g                  1 hg = 100 g                 1 dag = 10 g

Bueno pues con estas unidades de medida, podemos medir los objetos que os puse ayer y que no se podían medir con los submúltiplos, ya que se trataban de objetos más grandes y pesados.

Os tengo que decir que me encanta que participéis poniendo vuestros comentarios; (y a la vez aprovechéis para saludaros entre vosotros) pero alguno estaba un poquito "despistadillo" y "despistadilla".

Con los múltiplos del gramo podemos medir: barco, camión, melón y sofá.

Pero no os desaniméis, lo importante es siempre participar en lo que os proponga, si no esto se hace más aburrido porque parece que no estoy dando clase con vosotros.

Ayer os recordé cómo se pasaba de una unidad mayor a una menor, hoy os recuerdo lo contrario. Pasamos de una menor a una mayor, esta vez me voy a ayudar otra vez de imágenes porque creo que os resultará más fácil. 

Voy a  hacer las siguientes conversiones:

3.000 g a kg

800 dag a hg

70  hg a  kg

1º Colocamos la unidad que vamos a cambiar en su lugar correspondiente, es decir, empezamos a colocar el número desde la unidad que tenemos que cambiar hacia adelante.

2º Tachamos todos los ceros que nos sobren hasta llegar a la unidad en la que la quiero convertir.

3º  Escribo el resultado final.

Espero que lo hayáis entendido. Como ya os dije es lo mismo que hicimos con las unidades de longitud, pero nunca está de mas repasarlo.

Creo que con eso ya estáis preparados para hacer las ACTIVIDADES:

1º Hoy tocan todas las actividades de la página 133 del tema 8, y aunque no quiero ser pesada ( je, je ,je ), os recuerdo que en los problemas todas las cantidades tienen que estar en la MISMA UNIDAD.

2º Repasamos la multiplicación, así comprobamos si hemos repasado las tablas . Tenemos que hacer la página 60 de las fotocopias de operaciones. 

Antes os voy a recordar, otra vez unas "cosillas

• Cuando multiplicamos por factores terminados en 0, los ceros finales de los factores no se multiplican y se añaden al final.

 Por ejemplo la multiplicación que tenéis en la fotocopia:

2050 x 400: esta se multiplica 205 x 4, y luego al resultado se le añaden los tres ceros que les hemos quitado.

• Si tenemos multiplicaciones con factores con ceros intermedios se haría de la siguiente manera:

Pues ya estamos listos, así que ¡adelante con matemáticas!

LENGUA

Hoy nos toca seguir repasando las PALABRAS DERIVADAS.

Tenemos que terminar ya las tres actividades que nos quedan. Son muy sencillas.

No olvidéis en la segunda actividad, además de completar las frases, rodear la palabra primitiva que hay en cada una de ellas.

Os dejo una peli corta que ha hecho el maestro Juan Pablo para explicarles a sus alumnos la historia Don Pelayo. Aunque yo no os doy Ciencias Sociales, me ha parecido que os podía gustar, porque además es muy divertida.

ENLACES CON OTROS BLOGS DE INTERÉS:

En la parte derecha del blog, os he puesto los enlaces con los blogs de los otros maestros y maestras que os dan clase. Podéis entrar pinchando en ellos.

Tenéis que entrar  porque ahí os van a indicar las actividades que tenéis que hacer en sus clases.

Por si no podéis acceder desde el blog, os dejo aquí las direcciones:

• Seño Rosa:

https://lasalledeclassederosa.blogspot.com/

• Seño Paula:

https://elblogdelamaestrademusica.blogspot.com/

• Seño Mª José (inglés):

https://inglesprimariapinpe.wordpress.com/

• Maestro Nacho:

https://sites.google.com/view/elprofefnacho/

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